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2024年度，铜陵理工学校紧密围绕立德树人根本任务，以深化教育教学改革为核心，以提升关键办学能力为抓手，在教学资源建设、师资队伍优化、课程体系创新、教学模式改革及教学成果转化等方面取得了显著成效，为区域经济社会发展培养了大批高素质技术技能人才。

一、教学资源持续优化，实训条件显著改善

学校高度重视教学硬件资源的投入与升级。截至2024年，各级各类教学仪器设备总值已超过5077万元，生均教学仪器设备值达14100余元，全面达到安徽省A类中职学校办学标准。校内实训基地建设取得突破性进展，实训场所总面积达57874平方米，生均实训面积超过17平方米，生均实训实习工位数实现连续三年增长，充分满足了各专业"学中做、做中学"的理实一体化教学需求。年内，智能制造专业群实训基地和商贸旅游服务专业群实训基地成功入选安徽省首批中等职业学校省级高水平实训基地，同时，VR实训中心、内河船舶船员实训基地、化工安全技能实训基地等特色化、高水平实践平台的建成与使用，为培养学生实践能力和创新能力提供了坚实保障。

二、师资队伍结构合理，专业能力稳步提升

学校致力于打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合的"双师型"教师队伍。现有专任教师225人，生师比为15:1，结构均衡。其中，高级职称教师94人（占比41.78%），正高级讲师2人，硕士研究生学历教师22人。专业课教师中，"双师型"教师比例高达83%，成为实践教学的中坚力量。2024年，学校师资建设成果丰硕，饶彦燕、吕国贵2名教师获评市级学科带头人，张小祥等5名教师获评市级骨干教师；周曙辉、饶彦燕两位老师荣获"安徽省优秀教师"称号。学校通过健全《教师队伍建设与发展规划》、实施"新老教师结对帮扶"、组织教师参加国家级和省级培训、深入企业实践等多种途径，全面提升教师的教学能力、专业素养和科研水平，年内共完成289名教师的继续教育培训，选派89人次参加国培、省培项目。

三、课程教材建设深化，教学改革成效显著

学校持续推动课程体系与教学内容的改革与创新。全年共开设专业教学计划内课程496门，其中课证融通课程120门，校企合作开发课程133门，网络教学课程12门，构建了紧密对接职业标准和岗位需求的课程体系。学校积极推进在线精品课程建设，杨琳老师主持的《矢量图形》课程获批省级在线专业精品课程，并举办了首届校级在线精品课程评选活动，有效促进了优质教学资源的共建共享。

在教材建设方面，学校出台了《教材选用与管理办法》等制度，规范教材选用与开发流程。大力推动校本教材开发，主干专业均拥有5本以上特色鲜明的校本教材，如汽修专业的《汽车电器学习工作页》、船舶驾驶专业的《船舶操纵一体化工作页》等，这些教材紧密结合生产实际，有效支撑了理实一体化教学的实施。

教学方法上，学校广泛采用项目式教学、案例教学、任务驱动等模式，并深度融合信息技术，引入智慧教学系统，建设177台固定智慧黑板，推广线上线下混合式教学，极大地激发了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率与质量。

四、教学成果丰硕，人才培养质量过硬

扎实的教学工作结出了累累硕果。2024年，学生在各级各类技能大赛中表现优异，共获得国家级奖项8项，省级奖项30余项。特别是在世界职业院校技能大赛、一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛等国际性赛项中，我校学子在焊接技术、工业4.0等赛项上斩获佳绩，彰显了学校卓越的技能人才培养水平。

教学研究与改革同样成果显著。余剑明老师入选安徽省"江淮技能大师"，《基于数字化产业学院的内河航运人才培养创新与实践》获评省级教学创新典型案例，《把握生命的黄金四分钟——心肺复苏》获评省级课程思政典型案例。学校申报的五个"三教"改革"六百工程"项目全部入选，标志着学校在教学创新方面走在全省前列。

最终，教学质量的提升体现在学生的发展上。2024届毕业生就业率达到100%，其中在铜陵本地就业率高达94.03%，毕业生实习期间平均月起薪为3782元，较2023届增长26.06%，用人单位对毕业生的综合素质给予高度评价。

五、总结与展望

回顾2024年，铜陵理工学校在教学工作中取得了长足的进步，教学资源日益完善，师资力量持续增强，课程改革不断深入，教学成果亮点纷呈。展望未来，学校将继续坚持"和实向上"的办学理念，深化产教融合、校企合作，持续推进"三教"改革，聚焦内涵建设与质量提升，为服务地方经济高质量发展培养更多德技并修的高素质技术技能人才而不懈奋斗。

文：办公室；信息员：王纪芳